PLANO DIARIO INDIVIDUAL

Este é um instrumento de registro diário das atividades desenvolvidas com os alunos nos encontros do AEE, trata- se de uma especificação do plano de AEE. Aqui é registrado a área de conhecimento que pretende-se estimular no momento, as atividades que são propostas para cada encontro, o objetivo de cada proposta e o desenvolvimento da atividade, ou seja como o aluno realizou a atividade e as observações que julgar pertinente em cada encontro. Fica a sugestão a quem interessar ......... Quem tiver outra sugestão, compartilhe!!!

Prefeitura Municipal de Campo Grande – MS

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal Antonio Jose Paniago

AEE-  Atendimento Educacional Especializado

Aluno:______________________________________________________________

Data:_______________________________________________________________

Proposta do dia: _____________________________________________________

Áreas a serem Trabalhadas  na SRMF	(  ) cognitiva: memória, atenção e concentração noções de tamanho e permanência (  ) motora: motricidade fina, motricidade ampla (  ) social: reconhecimento do EU, vínculos afetivos, conquista de autoconfiança            (  ) linguagem e comunicação: oralidade, emissão e recepção de códigos de comunicação
Objetivos
Organização do atendimento	Tempo: ______________________________________ Composição: _________________________________
Metodologia de Trabalho/ atividades desenvolvidas
Recursos, materiais e Equipamentos
Observações

Clique aqui para baixar o modelo.

PLANO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

Este é o plano de  AEE - Atendimento Educacional Especializado, que foi adaptado após a elaboração do estudo de caso e a realização do plano proposto pela rede, esse plano simplificado, visa apresentar de forma sucinta o que será desenvolvido com o aluno; a princípio era proposto para o semestre, mas foi percebido que o tempo é curto para desenvolvê-lo, e foi melhor adotá- lo para  dois semestres. É a partir dele que é elaborado o plano diário e propostas as atividades de acordo com os objetivos estabelecidos aqui, afinal ele norteará toda a pratica desenvolvida no decorrer dos encontros. Assim que ele é concluído  ele é apresenta aos coordenadores pedagógicos para tomarem ciência do que será desenvolvido com o aluno nos encontros do AEE, são feitas as alterações sugeridas, é compartilhado com o professor da sala regular e assim se estabelece uma forma de cooperação entre o AEE e a sala regular. Outras sugestões são bem vindas, compartilhem!!

Prefeitura Municipal de Campo Grande – MS

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal Antonio Jose Paniago

AEE-  Atendimento Educacional Especializado

Aluno:________________________________  ano/turma_______ período_____ nasc.___________

Período de Execução do plano: ___________________

Professora AEE_________________________________________

Filiação: ___________________________________________________________________________

Contatos: _______________________________

Áreas a serem Trabalhadas  na SRMF	(  ) cognitiva: memória, atenção e concentração noções de tamanho e permanência (  ) motora: motricidade fina, motricidade ampla (  ) social: reconhecimento do EU, vínculos afetivos, conquista de autoconfiança            (  ) linguagem e comunicação: oralidade, emissão e recepção de códigos de comunicação
Objetivos
Organização do atendimento	Período: _______________________ Freqüência: _____________________________________________ Tempo: ______________________________________ Composição: _________________________________
Metodologia de Trabalho/ atividades desenvolvidas
Recursos, materiais e Equipamentos
Critérios de avaliação
Avaliação  do período
data
Professor AEE
Equipe técnica/ professor de sala:

Clique aqui para baixar o modelo.

AFUVI

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NÚCLEO DE PRODUÇÃO BRAILLE E TIPOS AMPLIADOS FICHA DE AVALIAÇÃO FUNCIONAL DA VISÃO
Escola:   Antonio Jose Paniago                 Data da avaliação:
Nome:
Ano:                                                                   Turno:
Data de nascimento:
Diagnóstico Clínico Oftalmológico (data de expedição): aguardando consulta
AVALIAÇÃO PARA LONGE ESCALA SNELLEN
OLHO DIREITO	5 m	4 m		3 m		2 m		1 m	0,50 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)						1
OLHO ESQUERDO	5 m	4 m		3 m		2 m		1 m	0,50 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)
AMBOS OLHOS	5 m	4 m		3 m		2 m		1 m	0,50 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)
Observações: distância máxima de 5 m - distância mínima de 50cm
AVALIAÇÃO PARA PERTO TAMANHO DA FONTE
OLHO DIREITO	40 cm		30 cm		20 cm		10 cm		0,5 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)
OLHO ESQUERDO	40 cm		30 cm		20 cm		10 cm		0,5 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)
AMBOS OLHOS	40 cm		30 cm		20 cm		10 cm		0,5 cm
Com correção (com óculos)
Sem correção (sem óculos)

ASPECTOS OBSERVADOS

Relatório Descritivo:

Orientações Pedagógicas:

Sugestões para adaptações de materiais:

Clique aqui para baixar o modelo.